I syv år har kunstprojektet Mødesteder bragt lokale skoleklasser sammen med en række kunstnere. Sammen har de udforsket Gellerup og nærmeste omegn og skabt en lang række kunstværker. Senest er specialskolen Stensagerskolen kommet med. På trods af forskellige udviklings-handicaps har børnene fået stort udbytte af forløbet.
Siden 2019 har projektet Mødesteder sammen med lokale skoleklasser dykket ned i bydelen, opdaget nye steder og sat varige lokale kunstneriske spor. I alt i 18 skoleklasser fra Brabrands folkeskoler har gennem årene været med.
Projektet er ledet af byvandrer og formidler Pernille Helberg Stentoft. Sammen med kunstnerne David Ramirez og Didde Rose, kunstplatformen Sigrids Stue, Gellerup Bibliotek, Gellerup Museum og Brabrand-Årslev Lokalhistoriske Arkiv har hun arrangeret lokale vandringer og kunstworkshops i Gellerup.
For anden gang var elever fra specialskolen Stensagerskolen også med i projektet. Det glæder de to lærere Alvilda Westergaard og Lona Dögg Christensen.
“Det er af stor værdi for os at kunne anvende og være en del af lokalområdet. Derfor er vi enormt glade for at blive inviteret,” siger Lona Dögg Christensen.
Hun oplever, at Mødesteder er et fantastisk navn på projektet – og det er præcis hvad det er for Stensagerskolens elever. Et mødested.
“Mødet med de andre elever fra almene folkeskoler er både vigtigt og utroligt givende for vores elever på Stensagerskolen. Selvom vores elever har komplekse udviklingsforstyrrelser, har de klaret udfordringen ekstraordinært flot og udfoldet deres store potentiale og evner,” siger hun.
“Det har faktisk vist sig, at de udfordringer, som vores elever oplever i mødet med verden, på en måde bliver deres styrke i sådan et projekt. F.eks. falder det vores elever nemt ved at stille sig op med en mikrofon og præsentere sig i en stor forsamling foran alle deltagere. Det gør én både glad og stolt”, siger Lona Dögg Christensen.
Hun forklarer, at det i et kunstprojekt som Mødesteder bliver mindre vigtigt at udtrykke sig på andre måder end det verbale. Der har været en masse appel til sanserne og børnenes fantasi. Det har eleverne fra Stensagerskolen levet sig ind i på samme måde som de øvrige elever.
“Det her projekt opfylder på alle måder folkeskolens formål – at tilegne sig viden via forskellige udtryk og kreative læreprocesser. Man udvikler sig sammen med andre. Det er ingen selvfølge for vores elever, men det er min påstand, at vores elever i Mødesteder har fået et ekstra skub.”
“Fantastisk at opleve”
Hendes kollega Alvilda Westergaard tilføjer, at Stensagerskolen i hverdagen ofte benytter lokalområdet. Især Hasle Bakker lige ved siden af skolen benyttes ofte. Det samme gælder naturen og legepladserne i resten af Toveshøj og Gellerupparken.
“Vi arbejder jo meget sanse-stimulerende i hverdagen. Som ny ung lærer har det været meget inspirerende at være en del af det her projekt. Jeg har virkelig fået inspiration til, hvor meget vi faktisk kan med vores elever. Det føltes lidt vovet på den fede måde. Men det lykkedes,” siger hun.
Eksempelvis var en sansebaseret vandring i Skjoldhøjkilen en stor oplevelse for eleverne. Her dykkede de ned i naturen og så blandt andet nærmere på hasseltræet, kiggede på træets form, smagte en hasselnød – og lidt nutella. Også bl.a. birketræer og grankogler blev grundigt undersøgt med alle sanser.
“Det var fantastisk at opleve, hvor længe vores elever faktisk kunne koncentrere sig og være opmærksomme på vandringen,” siger hun.
Formidler Pernille Helberg Stentoft oplevede omvendt de ca. 10 deltagende elever fra Stensagerskolen som en ekstra berigelse af projektet.
“Det har været meget spændende at arbejde sammen med Stensagerskolen. Det er meget inspirerende at opleve den måde, de sansemæssigt er gået til de aktiviteter, vi har lavet sammen. Mange af eleverne var sansende helt nede i detaljen. De oplever alting og lægger mærke til bittesmå genstande. På den måde giver eleverne rigtig meget tilbage til projektet,” siger Pernille Helberg Stentoft.
De øvrige deltagende skoler i dette års Mødesteder var Sødalskolen og Kløverskolen. Alle tre skoler får efter projektet overdraget kunstværker, som eleverne har skabt undervejs.
Håber på fortsat samarbejde med lokale skoler
Resultatet har de seneste uger været vist på en udstilling i beboerhuset Laden i Toveshøj, og deltagerne har bidraget til det permante offentlige kunstværk Aftryk, hvor omkring 750 keramiske fliser nu pryder muren ved tunnellen under Gudrunsvej.
Hermed er Mødesteder slut efter syv år med Pernille Helberg Stentoft som hoved-arrangør og de mange lokale skoler og øvrige aktører som gode samarbejdspartnere.
“Det har været et spændende forløb, hvor vi med vores kunstværker har sat aftryk på lokalområdet – og området har omvendt sat aftryk i os ,og den kunst vi laver,” siger hun.
Hun takker alle involverede for den store lokale opbakning.
“Det har været inspirerende, overraskende og meget givende for os at arbejde med projektet, og vi har haft fantastiske lokale samarbejdspartnere og deltagende børn,” siger Pernille Helberg Stentoft.
“Nu evaluerer vi og lader det hele synke ind. Men vi er forhåbentlig ikke færdige med at samarbejde med de lokale skoler. Det samarbejde vil vi meget gerne fortsætte. Jeg regner med, at vi kommer med nye formater, hvor lokale kunsttraditioner og det her fællesskab mellem børnene vil indgå.”
Mødesteder er i 2026 støttet af Gellerup Kulturmidler, Huskunstnerordningen under Statens Kunstfond og Integration og Bydelsudvikling Aarhus Kommune.
